Обобщение и распространение педагогического опыта
Создание проектных мероприятий
Воспитание физически здорового ребёнка – приоритетное направление работы МДОУ д/с № 19 «Родничок». Это связано с тем, что в последние годы в детские сады поступает много ЧБ (часто болеющих) детей. Главная роль в укреплении здоровья ребёнка раннего и младшего дошкольного возраста принадлежит окружающим его взрослым, т.е. родителям и педагогам дошкольного образования. От того, насколько слаженно они будут действовать, в вопросах оздоровления детского организма зависит, физическое здоровье каждого малыша. Содержание Вопросы воспитания здорового ребёнка были и остаются самыми актуальными. Работники учреждений здравоохранения самостоятельно не в силах решить данную проблему. Создать условия для физического развития ребёнка должны родители дома и воспитатели в детском саду. Закаливание ребёнка с ранних лет - самое эффективное, на наш взгляд, средство оздоровления организма. Содержание Проект адресован воспитателям групп раннего и младшего дошкольного возраста, родителям и гувернёрам – всем, кто заинтересован в оздоровлении детского организма. Содержание Воспитатель Макарова Галина Сергеевна. Содержание Заложить основы единого подхода к укреплению здоровья ребёнка в семье и в детском саду. Содержание 1. Убедить родителей в целесообразности и необходимости проведения закаливающих мероприятий в домашних условиях и в детском саду.2. Всячески поддерживать ребёнка в его стремлении бать активным и создать, совместно с родителями, в группе детского сада условия для профилактики плоскостопия, нарушения осанки и простудных заболеваний. Содержание
7. Создание проектных мероприятий
| № Задачи | Мероприятия | Исполнитель | Срок | Результат |
| 1 | 1.Знакомство с домашними бытовыми условиями детей. 2. Анкетирование. 3. Беседы и консультации:«Правила закаливания»,«Солнце, воздух и вода…»,«Если хотите, чтобы ребёнок меньше болел…»...4.Встреча за круглым столом «Расти здоровым, малыш!» 5. Фотовыставка «За здоровый образ жизни». |
Макарова Г.С. Абдуряхимова Г.Р. Феклистова М.П.
|
1.08.04-1.10.04. 1.09.04. - 1.09.05.
Апрель2005г. Май2005г. |
Обобщение опыта родителей. |
| 2 |
1. Консультации: «Движение это здоровье», «Мне надо много двигаться», «Гимнастика для малышей», «Массаж для детей раннего возраста», «Ароматерапия», «Фитотерапия», «Витаминотерапия». 2. Спортивный праздник в д/с «Вместе весело шагать…». 3.Творческая мастерская.
|
Макарова Г.С.
Феклистов О.Г.
Гаврилов Д.А. |
1.01.05.-1.01.06.
Феврал 2006г.
2005г. - 2007г. |
Снижение
заболеваемости
Изготовлены пособия для самостоятельно-двигательной деятельности детей и для профилактики плоскостопия и др. заболеваний (песочница, дорожки, бревно, ящики, мячи, спортивный городок…)
|
8. Механизм реализации проекта
Анкетирование
Беседы
Консультации
Обмен опытом
Подвижные игры
Закаливающие мероприятия
Спортивные праздники
Медико-педагогический контроль
Я думаю, что в результате эксперимента будут заложены основы единого подхода к укреплению здоровья ребёнка в семье и в детском саду. Родители будут использовать наиболее приемлемые для каждого из них способы закаливания детей. В группе детского сада будут созданы условия для самостоятельно-двигательной деятельности детей и профилактики плоскостопия, нарушения осанки и простудных заболеваний. В результате снизится заболеваемость детей.
1/.Подготовительный август 2004г. – январь 2005г.
2/.Основной январь 2005г. – январь 2007г.
3/.Заключительный апрель – май 2007г.
Модель двигательного режима и гигиенического воспитания детей четвертого года жизни (2 мл. группа № 12 «Радуга»)
| Время | Вид деятельности | Особенности организации |
| 7.00-8.00 | Индивидуальная работа по развитию движений | Ежедневно, длительность 10-12 мин. |
| 7.30-8.00 | Индивидуальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков | Ежедневно, длительность 5-7 мин. |
| 8.00-8.10 | Утренняя гимнастика | Ежедневно в зале, в летнее время на открытом воздухе, длительность 10 мин. |
| 8.10-8.30 | Отработка основных культурно-гигиенических процедур (подготовка к еде), освоение предметов личной гигиены (полотенце, расческа…) | Ежедневно, подгруппами, длительность 5-7 мин. |
| 9.00-10.30 | Учебные занятия по физической культуре | 2 р. в неделю подгруппами (с учетом ДА детей). Проводятся воспитателем в течении дня 1р. в группе или в зале, 1 р. на воздухе |
| 9.00-10.00 | Плавание | 1р. в неделю, подгруппами, длительность 20-30 мин. Проводится физинструктором (плавруком). |
|
9.10-9.15 9.45-9.50 |
Физкультминутка | Ежедневно по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий, длительность 3-5 мин. |
| 9.30-9.40 | Двигательная разминка (физкультпауза) во время перерыва между занятиями (психогимнастика, офтальмотренаж,пальчиковая гимнастикам, минутки разминки) | Ежедневно в течении 7 мин. |
| 10.00-10.10 | Логоритмическая гимнастика | 2 р. в неделю, индивидуально. Проводится логопедом по рекомендации врача-специалиста. |
| 10.10-10.40 | Прогулки по окрестностям детского сада | 1 р. в неделю |
| 10.10-11.30 | Подвижные игры и физкультурные упражнения на прогулке | Ежедневно во время утренней прогулки, подгруппами (с учетом ДА детей), длительность до 20 мин. |
| 10.20-11.20 | Индивидуальная работа по развитию движений на прогулке | Ежедневно во время утренней прогулки, длительность 10-12 мин. |
| 10.00-11.30 | Самостоятельная двигагельная деятельность | Ежедневно, под руководством воспитателя. |
| 11.40- 12.30 | Отработка основных культурно-гигиенических процедур (подготовка к еде, подготовка ко сну), освоение предметов личной гигиены | Ежедневно подгруппами и индивидуально, длительность 5-7 мин. |
| 15.00-15.10 | Гимнастика после дневного сна в сочетании с массажем ушных раковин | Ежедневно, по мере пробуждения детей, длительность 7-10 мин. |
| 16.00-17.30 | Подвижные игры и физкультурные упражнения на прогулке | Ежедневно во время вечерней прогулки, подгруппами, длительность 20-30 мин. |
| Неделя Здоровья | Ежеквартально. | |
| Физкультурный досуг | 1-2 р. в месяц. | |
| Спортивный праздник | 2 р. в год. | |
| Приобщение родителей к совместной с детьми двигательной деятельности | Во время прогулок, физкультурных досугов, праздников, посещения открытых занятий. |
Программа оздоровления детей на летний период
1. Солнечные ванны
2. Воздушные ванны
3. Водные процедуры:
- игры с водой;
- мытьё рук до локтей;
- обливание ног
4. Плавание
5. Хождение босиком:
- по траве;
- по дорожкам из песка;
- по дорожкам из мелких камешков
6. Оздоровительный бег
7. Полоскание горла настоем целебных трав
8. Витаминизация (фрукты, овощи, соки)
9. Праздник «День Нептуна»
Программа оздоровления детей на осенне-зимний период
1. Витаминизация (Ревит, фрукты, соки)
2. Включить в рацион питания детей лук и чеснок
3. Ароматерапия
4. Фитотерапия
5. Плавание
6. Хождение босиком:
- по ребристой доске;
- «по дорожкам –топотожкам»;
- поочерёдно по полу и по коврикам
7. Комплекс дыхательной гимнастики по Б. Толкачёву («Ёжик», «Корова», «Дятел»)
8. Гимнастика пробуждения
9. Массаж ушных раковин
10. Полоскание горла настоем целебных трав
11. Игры в снежки
12. Катание на санках
13. Ходьба на лыжах
14. Спортивный праздник «Здравствуй, гостья Зима!»
Результаты работы над проектом «Малыши - крепыши»
В последние годы увеличилось количество часто болеющих (ЧБ) детей. Главная роль в укреплении здоровья ребенка раннего и младшего дошкольного возраста принадлежит окружающим его взрослым. От того, насколько слаженно они будут действовать, в вопросах оздоровления детского организма, зависит физическое здоровье каждого малыша. Я считаю, что закаливание – самое эффективное средство оздоровления организма. В начале работы над проектом я старалась убедить родителей в целесообразности и необходимости закаливающих мероприятий в домашних условиях и в детском саду. Некоторые родители сами с удовольствием делились своим опытом по организации закаливающих мероприятий в домашних условиях. Это послужило толчком к организации встречи с родителями «Расти здоровым, малыш!». Затем периодически организовывались фотовыставки, выставки популярных книг и журналов: «Мы за здоровый образ жизни», «Здоровый ребенок» и пр.Воспитатели совместно с родителями продолжают работу по приобретению и изготовлению пособий и материалов, помогающих в укреплении здоровья детей (дорожки-топотожки, бревно, погремушки–самоделки, разноцветные ленточки, платочки, мячи, кубики и т. п.)
Работа над проектом продолжается. Но отрадно заметить то, что родители и воспитатели- союзники в этом вопросе.
